Ида ФОМЕНКО

«Суть письма была не во мне...»

Автор письма в газету отвечает своим критикам

Письмо школьницы К. Ш., опубликованное под заголовком «Школа жизни», вызвало живой интерес наших читателей. После публикации двух подборок читательских откликов редакция вновь получила письмо от К. Ш.

Здравствуйте, дорогая редакция. Вновь пишу вам я, К. Ш. Во-первых, спасибо, что вы опубликовали мое письмо. Я была рада увидеть его в газете. Конечно, моя анонимность не помогла, и мои близкие поняли, что я это писала, но сейчас я только рада этому. Когда я прочла в вашей газете первые отзывы на мое письмо, я отказалась от желания написать вновь, так как боялась, что это будет выглядеть как оправдание. Но после подборки писем школьников и их учительницы меня переполняют эмоции. Мне больно понимать, что то, что я написала, люди не поняли и делают из меня виноватую только потому, что я сказала то, что боятся сказать другие.
Дорогая Елена Кайль! Да, вы правы, так же как и ваши ученики. Но лишь частично, так же как и я частично неправа. Мои слова вы поняли неправильно. Начнем с самого, на мой взгляд, интересного - с того, что ваши ученики считают мое письмо «криком души 45-летней женщины». Спешу вас огорчить: мне действительно почти 19 лет. Я написала в газету, надеясь, что меня услышат, а не для того, чтобы меня унижали в корректной форме. Как я писала в своем письме, я ни разу не говорила своим родителям о том, что творилось вокруг меня первое время в Германии. На это были свои причины: я принадлежу к тому типу людей, которые малые проблемы предпочитают решать собственными силами. К тому же вокруг меня были люди, которым было намного хуже, чем мне, и я считала неуместным перекладывать свои детские проблемы на своих родителей. В моей семье нормальные отношения, родители меня любят, но моя семья не имеет к моему письму никакого отношения. Если вы внимательно прочли мое письмо, то там сказано, что моя история - это лишь маленький пример того, что творится вокруг нас и на что мы предпочитаем закрывать глаза. Я не писала, что у меня нет образования и что у меня и по сей день большие проблемы с немецкими сверстниками. Я писала, чтобы открыть людям глаза на то, что так очевидно и что никто почему-то не видит: что многие дети душевно страдают и не могут никому открыться. Что очень многие «наши» дети спиваются в раннем возрасте, потому что их тут не понимают.
Взрыв эмоций ваших учеников мне непонятен. Разве я где-то писала, что не владею немецким языком и что у меня по сей день проблемы? Нет! Я сейчас оканчиваю 11-й класс, у меня на носу экзамены и поступление в вуз. У меня замечательный класс и великолепные одноклассники. Я, наверное, сама виновата в том, что многие поняли мое письмо неправильно. На примере моей давней «маленькой проблемы» я хотела показать, что не всё так гладко, как кажется. А в итоге все не меня накинулись. Мне очень обидно, что я не смогла добиться того, чего хотела: чтобы родители повнимательнее относились к своим детям, чтобы помогали им. Ведь знаете, как часто бывает трудно сказать: «Помоги...» Причем просила я этого не для себя, а для других.
Вы же, дорогие читатели, накинулись на меня и начали учить меня жизни. Не нужно рассказывать мне о России: я прекрасно знаю, что там творится, я той жизни тоже накушалась вдоволь и знаю о ней, может быть, даже побольше, чем некоторые из ваших учеников, уважаемая Елена Кайль! Я писала не просто о школьном моббинге, а о моббинге школьников-иммигрантов, а это две совершенно разные веши. Поймите, что те отзывы, которые пришли на мое письмо, - это всё мнения преуспевших тут людей. А вы не задумывались о том, что не каждый способен на то, на что способны вы? Что не каждый это выдержит, что не каждый пойдет к родителям и расскажет им, как ему трудно? Мне просто больно видеть, как хорошие люди кончают свою жизнь из-за беспомощности и незнания, как жить дальше, хотя их родители привезли в Германию именно в надежде на лучшую жизнь. Вот это и было главной целью моего письма. А теперь я злюсь сама на себя, поскольку не смогла выразить эту мысль правильно...

С уважением, К. Ш.

P.S. А драить туалеты я не собираюсь! Это как-то мне одна немка в магазине сказала: «Русские и турки способны только туалеты драить». Вот я вас всех, кто читает это, и хотела спросить: как ни в чем не повинным детям выбиться из плена этого клише?! Суть письма была не во мне, а в тех, кому нужна помощь. Вы же всё вывернули наизнанку...

Не только сама К. Ш. подобным образом восприняла реакцию на свое письмо школьников и их учительницы. Того же мнения придерживается и читательница, озаглавившая свое письмо в редакцию «Школа жизни - 2, или Урок жестокости». Правда, мы в редакции обратили внимание на интересный факт: критикуя учительницу Елену Кайль, сама автор письма использует в основном те же приемы, которые ей так не понравились в письме оппонента.

Я читала статью Елены Кайль «Каков приоритет - таков и результат», удивляясь и возмущаясь. Удивляясь, какую невероятно «глубокую» работу по обсуждению проблемы моббинга провела эта женщина, и возмущаясь тем, что она - учитель. Госпожа Кайль цинично и жестоко бьет девушку словами: «Что она делала эти 7,5 лет? К чему стремилась? Чего достигла?». Даже не задумываясь о том, хорошо или плохо девушка учится, чем вообще занимается. И, не давая возможности ни читателю газеты, ни девушке, обратившейся за помощью, даже опомниться, тоном диктатора продолжает: «Ее сверстники рассылают резюме, учатся, готовятся к экзаменам, проходят практику на производстве и т. д. А что делает К. Ш.?»
Госпожа Кайль, вы же называете себя учителем, а не судьей! Кстати, при этом позабыв как следует представиться: в какой школе вы преподаете и какой предмет ведете? Уж не уроки ли нравственности и этики? Тоном крепостника вы заявляете: «Многие из моих учеников - ровесники К. Ш. И все они... предъявили К. Ш. массу претензий...» А кто же был дирижером этого хора обвинений? Девушке, переживающей кризис, была дана жестокая отповедь: «Вы просите совета? Мои ученики сказали, что вообще-то после 7,5 лет жизни в Германии и обучения в местной школе вы уже сами можете давать советы новоприбывшим. Но если вам всё же нужен совет - извольте. Учиться! Определиться с приоритетами».
Если в письме К. Ш. я увидела отчаяние, то в вашем - только жестокость закона джунглей: выживают сильнейшие... Ну а теперь, когда девушка «получила по заслугам», вы чувствуете удовлетворение своим «профессионализмом»? А у ваших учеников вам есть чему поучиться. Они хотя и не хвалили К. Ш., искренне высказывая свое мнение, но обошлись с ней не так жестоко, как вы в своих «тезисах». Я не помню имя автора строк, которые хочу процитировать, но уверена, что написал их очень хороший человек, а не самовлюбленная особа:

Я презираю минутную славу.
Где бы ты ни был - помни везде:
Есть за тобою главное право -
Не оставлять человека в беде.

«Европа-Экспресс»
13 Апреля 2009, номер 16 (580)