Дм. СЕМЕНОВ

Конец «мелового периода»

На смену старой доброй классной доске приходит новая – дигитальная

Не одно поколение предков нынешних школьников училось с помощью старой доброй доски, на которой они, вслед за преподавателями, писали простым мелом.
Но прогресс преобразует не только содержание учебного материала, но и методику его преподавания. Одним из первых  это осознал учитель математики и физики бременской школы Петер Гроте (Peter Grohte). Он понял, что в лице интерактивной мультимедийной доски ее стандартная предшественница обретает мощного конкурента, поскольку обладает более широкими возможностями, обогащает урок, повышая интерес к нему школьников.
Тема урока геометрии: свойства перпендикуляров, опущенных из вершин треугольника на его противоположные стороны. Преподаватель берет в руку мел и слышит вздох разочарования учеников. И не оттого, что материал скучен, а потому что они ждали, что учитель  использует дигитальную доску, стоящую рядом с порядком надоевшей старой. Ведь на такой доске тоже можно писать, рисовать и стирать написанное, но только не мелом и тряпкой, а одним прикосновением пальца или передвижением указки на ее поверхности. Так учитель и ученик смогут изобразить линию или фигуру, построить любые углы в треугольнике, провести в нем высоту, медиану, биссектрису, при необходимости убрать лишнее и сохранить всё нужное до следующего раза. В ходе объяснения теоремы  преподаватель на экране изменяет величину углов и сторон треугольника, перемещает его в пространстве, демонстрируя при этом, что все три высоты неизменно пересекаются в одной точке, которая делит их в отношении 2:1. Что и требовалось доказать.
На уроке физики Петер Гроте включает программу, с помощью которой на экране электронной доски появляется мальчик, катающийся на скейтборде. Так учитель демонстрирует связь между ускорением и изменением центра тяжести тела. А еще можно наглядно показать, как действуют силы притяжения при взаимодействии планет. И всё это – в живом процессе.
В классной комнате хранятся в шкафу также ноутбуки, но Гроте редко применяет их при объяснении материала. Ведь мультимедийная доска сразу же привлекает к себе внимание слушателей. Этот интерес затем поддерживается тем, что в любой момент они могут задавать вопросы преподавателю или бросать реплики при ошибках в ответах одноклассников у доски. Использование же ноутбуков приведет к тому, что ученики исчезнут за экранами, уйдя из-под контроля учителя. Ноутбук целесообразнее использовать при самостоятельной работе школьников.
Сегодня в Германии, в отличие, например, от Англии или Канады, всего 3% школ оборудованы современными дигитальными досками. Прорыв в решении этой проблемы сдерживается прежде всего высокой ценой техники и технологии обучения, которую сами школы не в состоянии оплатить. Ведь одна такая электронная классная доска стоит около 2000 €! Бременский учитель с горечью признается: «Я получил ее только после долгого унизительного выпрашивания». Пока его класс остается в Lesum единственным имеющим это современное средство обучения. Переселенец Вадим Гребнер, один из лучших учеников Петера Гроте, увлеченно обрабатывает информацию с помощью новой доски. Однако он скептически относится к тому, как сильно восхищаются ею сверстники: «Наверное, это потому, что она для нас новая. Долго такой восторг не продлится. Пройдет годик-два, и к ней тоже привыкнут – это же вполне нормально».

«Европа-Экспресс»
24 Ноября 2008, номер 48 (560)