Клавдия РОТМАНОВА

Русская «Крона» в Дортмунде

«Мы просто делаем то, что умеем и что считаем важным для наших детей»

Генеральная репетиция в Центре русского языка и культуры «Крона» (Kreativ-Verein «Krone») в Дортмунде продолжалась допоздна. Вскоре предстояло выступление в Берлине для участников конференции «Русскоязычная молодежь в Германии – проблемы, поиски, перспективы».
Уже закончил репетицию «Театр моды». Разошлись по домам ребята из младшего танцевального коллектива. Старшие же доводили до совершенства движения танцев, каждый из которых – миниатюрный балетный спектакль об утверждении себя в жизни, о любви и страсти. Хореограф Леонид Корсунский работал с группой четко и замечательно невозмутимо. Он вводил новые элементы – и всё получалось. Танцоры его понимали с полуслова. Потом репетировали вокальные группы. Лишь поздним вечером, когда репетиция закончилась, у руководителя центра «Крона» Натальи Корсунской освободилось время для интервью еженедельнику «Европа-Экспресс».
У Натальи два диплома: педагога и психолога. В 27 лет она получила квалификацию «учитель-методист» – это было блестящее начало для молодого педагога. Ее муж Леонид, инженер по образованию, профессионально занимался еще и хореографией современных танцев. Подрастала дочка. Жизнь сложилась так, что в 1995 г. семья переехала из Украины в Германию, в Дортмунд. Уже два года спустя Наталья Корсунская вернулась в профессию, хотя и на другом уровне – она зарегистрировала свое объединение Krone e. V.
Я заранее нашла на сайте www.krone-ev.de информацию о школе, детском саде и о творческих коллективах этого объединения. Я прочитала, что Kreativ-Verein «Krone» ориентируется на детей из бывшего СССР, для которых родной язык – русский. Увидела я и фотографии с различных занятий и праздников. Однако сухой лаконичный текст не в состоянии передать атмосферу репетиции.
– Расскажите, как получился такой интересный творческий коллектив из ярких, весьма своеобразных личностей, которые у вас составляют одну команду?
Наталья Павловна улыбнулась. Ее и остальных педагогов зовут здесь именно так, по имени и отчеству, как принято в русской культуре общения.
– Основное ядро художественных коллективов состоит из ребят, выросших у нас на глазах. Они пришли к нам в школу, когда некоторым из них было по 4–5 лет. У нас в архиве школы сохранились фотографии той поры. Сейчас этим людям уже по 15–16 лет.
– Как складывается их жизнь? Вписались ли они в среду немецких ровесников?
– Без сомнения! Ведь многих привезли в Германию совсем малышами, некоторые здесь родились. Эти ребята никогда не относились к категории «проблемных». Они, как правило, растут в семьях, где стремление к успеху строится на желании получить солидное образование и хорошую профессию. Может быть, поэтому врастание наших ребят в немецкую среду прошло достаточно быстро и безболезненно.
– А проблем с языком у них тоже не было?
– С немецким-то дети справляются быстро. Проблемы – с русским языком. Уже примерно через год после приезда в Германию они, как правило, начинают забывать русский язык.
– Зачем им нужен русский язык, если они живут в немецкой языковой среде?
– Во-первых, это полезно для будущего. Интерес к русскому языку и литературе привел многих бывших наших учеников на факультеты славистики. Знание русского языка в Германии дает нашим детям дополнительные шансы на рынке труда. И самое главное: если дети утратят русский язык, они не смогут сохранить полноценную связь со своими родственниками старшего поколения. Ведь те вряд ли выучат немецкий так, чтобы он мог стать языком общения в семье.
– Расскажите подробнее о вашей «Кроне». Она сразу возникла как творческое объединение?
– Нет. В самом начале, в 1997 г., мы поставили весьма конкретную задачу: обучение детей русскому языку и литературе. Дети – разного возраста. Для самых маленьких, с 4 лет, у нас есть школа раннего развития «Родное слово», где занятия ведутся на русском языке. Пятилетние дети приходят в нашу начальную школу. Мы их учим чтению и письму на русском языке, математике. Знакомим с литературой и занимаемся развитием речи. А еще через год вводим и английский.
– Немецкий – язык детского сада и окружающей среды, русский – язык семьи и вашей начальной школы, а теперь еще и английский! Не слишком ли трудно это для неустоявшегося сознания шестилетних детей?
– Мы используем игровые методики, разучиваем с детьми песни на английском, развиваем навыки речи. Детям у нас интересно учиться. А многовековой опыт, в том числе и русского дворянства, показал, что нет лучшего времени для обучения языкам, чем раннее детство.
– В газетном материале будет многое из того, о чем мы сейчас разговариваем. А чего бы вы не хотели увидеть в нем?
– Патетики. Мы просто делаем то, что умеем и что считаем важным и нужным для наших детей.

«Европа-Экспресс»
17 Ноября 2008, номер 47 (559)